协会动态
全国中心副主任方伟致辞省教育厅副巡视员吕冰出席开幕式并讲话专家交流、分享11月30日至12月1日，新时代青少年生涯教育理论与实践研讨会在郑州大学举办，全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心副主任方伟、省教育厅副巡视员吕冰出席开幕仪式并致辞，省教育厅学生处、省大中专学生就业服务中心、郑州大学相关负责同志及省内外知名专家、高校代表等170余人参加研讨会。方伟首先对我省高校毕业生就业创业工作给予高度肯定，尤其是对河南省大学生就业创业基地建设、单列就业创业职称评审工作、职业发展教育学科建设取得的成绩表示高度认可。他指出，进入新时代，广大人民群众对优质教育、高质量就业、体验劳动需求不断增长，主要体现在四个转变：从上大学到上好大学的转变，从找工作到工作梦的转变，从一般性就业生存到高质量职业发展的转变，从就业评价到人才培养评价的转变，因此各高校要不断提高人才培养质量的贡献率，用就业质量评价反馈来倒逼学校高等教育改革，给学校专业课程设置、人才培养模式改革提供第一手参考。吕冰在讲话中指出，教育是民生之首，就业是民生之本，促进学校毕业生以及社会待业者实现更高质量和更充分就业离不开生涯教育这个基础性工程。河南历来高度重视青少年生涯教育工作，大学生职业生涯教育成效明显，尤其是郑州大学设置的“职业发展教育”二级学科硕士学位授权点，受到教育部、省教育厅、全国学界的高度关注和肯定。吕冰强调，我省各级各类学校一定要遵循教育规律，立足市场需求，开展生涯教育；要从国情、区域经济特点和学校实际出发，构建具有中国特色、适应区域经济发展需求的生涯教育学科；要加大投入，在生涯教育机构设置、财力支持上痛下功夫，加大师资队伍建设，促进生涯教育学科快速发展。研讨会期间，还举行了特约报告、主题报告和圆桌论坛。沈阳师范大学党委常委、副校长刘铸，南京师范大学教育科学学院教授顾雪英，北京市教委生涯教育项目首席专家林永和，华东师范大学心理与认知科学学院教授邓赐平等专家从生涯发展教育的机遇、挑战、方式、方法等方面做了报告。郑州铁路职业技术学院、河南财政金融学院、南阳理工学院、郑州外国语学校枫杨东校区、河南省青少年生涯教育与职业发展协会、洛阳市教育局中小学教研室等相关专家结合实践探索和自身思考，从学科体系构建、个体优势开发、不同学段课程衔接等方面进行分享、探讨。
2024-09-06
各本科高校：为贯彻落实全国、全省教育大会精神，根据河南省教育厅《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的实施意见》要求，聚焦教学创新、推动教学革命，不断提高教师教学创新能力，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革的风向标，经研究，我厅决定举办第四届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛。现就有关事项通知如下：一、大赛目的坚持“以本为本”，推进“四个回归”，引领广大教师落实立德树人根本任务，转变教育教学理念，强化课程思政，更新教学内容，创新教学方法和教学手段，提升智慧教学能力，改进教学评价。以赛促教，以赛促学，提升教师教学创新能力，推动课堂教学革命，实现课堂教学“以教为中心”向“以学为中心”转变，不断提升人才培养质量。二、参赛教师要求大赛设立“青年组”和“教授组”。青年组参赛教师要求从事本科生一线教学，职称为副教授及以下，原则上年龄45周岁以下（1977年1月1日以后出生），师德高尚，爱岗敬业，为人师表，课堂教学效果优秀，担任主讲教师3年以上；教授组参赛教师要求具有正高级职称，师德高尚，爱岗敬业，为人师表，课堂教学效果优秀，近3年均为本科生授课，年龄一般不超过60周岁,已办理退休手续的教师不再参赛。已获得河南省本科高校教师课堂教学创新大赛一等奖及以上奖励的教师不再参加本届比赛。三、赛程安排大赛面向全省普通本科院校，分为学校初赛、省级复赛、省级决赛三个阶段。（一）学校初赛（10月中旬以前）各高校要积极组织校级教师课堂教学创新大赛,在初赛基础上，按照限额（见附件1）推荐教师参加省级比赛。（二）省级复赛（11月上旬）1.分组进行。青年组省级复赛依据《普通高等学校本科专业目录（2020年）》，分为文科类、工科类和理农医科类三个组类，每个组类下设若干小组。具体分组如下：（1）青年组文科类：分设文史哲小组、法学小组、教育学小组、经济管理小组、艺术小组等5个小组。该组类复赛由河南师范大学承办。（2）青年组工科类：分设电子信息小组、机械小组、材料与化工小组、资源与环境小组、能源与动力小组、土木水利小组、生物与医药小组、交通运输小组等8个小组。该组类复赛由郑州大学承办。（3）青年组理农医科类：分设理学小组、农学小组、医学小组等3个小组。该组类复赛由河南大学承办。（4）教授组：设文科小组、工科小组和理农医科小组三个组类，该组复赛由郑州轻工业大学承办。2.每位教师只能参加其中一个组类的复赛。3.复赛具体事宜由承办校通知。（三）省级决赛（11月中下旬）省级复赛各组类的前30%进入省级决赛。决赛分青年组文科类、青年组工科类、青年组理农医科类和教授组四个组类，由河南大学承办。四、省赛内容和要求（一）比赛环节省级比赛包括网络评审和现场评审，其中：省级复赛采用网络评审方式，主要对教学创新设计和课堂教学实录视频进行网评；省级决赛采用现场评审方式，主要对现场讲授水平进行会评。（二）复赛内容参赛教师需提供1门主讲课程（教材自定，限专业核心课或公共基础课）的教学创新设计（含教学大纲、各章节的教学设计）和5节课堂实录视频。单个视频要求为MP4格式，1GB以内。课堂实录视频力求在真实的课堂环境中录制，有师生互动，确因条件限制需要在录课室录制的，要符合实际，严禁“表演式”课堂。网评专家随机抽取一节课进行评审，前30%进入省级决赛。（三）决赛内容参赛教师需提供自主选定教材中所有章节的教学设计和辅助教学课件（PPT）。评审专家从中随机抽取章节，参赛教师现场讲授，讲授内容不含序言（前言）、习题等部分。1.模拟授课。参赛教师对抽选章节进行说课和模拟授课，可根据教学需要，自行携带教学模型、挂图等教学用具。为保证师生互动效果，承办学校可安排学生配合。说课5分钟，模拟授课时间为15分钟左右。2.现场答辩。根据模拟授课情况，专家重点围绕课堂教学理念、组织、实施与效果等进行提问，参赛教师回答，时间为5分钟以内。（四）评分标准按照大赛组委会制定的评分标准执行。五、奖项设置省级比赛设特等奖、一等奖、二等奖，获奖比例分别为参赛教师的10%、20%和40%。青年组一等奖以上获奖教师可单列指标申报省级教学改革研究与实践项目；教授组获奖情况将作为河南省高等学校教学名师评选的重要参考。六、组织实施1.本次省级赛事由省教育厅主办，河南省高等教育学会协办，成立河南省本科高校教师课堂教学创新大赛组委会，负责大赛的领导和组织工作,制定大赛章程、实施细则和评分标准。成立评审专家委员会，负责具体评审工作。2.各高校成立专门机构统筹协调负责校内比赛，研究制订校级初赛实施方案（含组织机构、赛事安排、宣传动员、激励政策、经费保障等），校级初赛情况报河南省高等教育学会备案。近一年举办过教师教学比赛的学校可不再组织大范围的校级比赛。3.大赛赛事通知等信息，请在河南省教师教学发展管理服务中心网站查询，网址为：http://hnjfzx.zzuli.edu.cn。七、报送材料要求1.评审系统填报。请各高校通过大赛报名系统（网址：http://hnjfzx.zzuli.edu.cn）填报报名信息，并上传主讲课程的教学创新设计、5节课堂教学实录视频等材料，具体操作指南见网站提示。2.各高校要认真做好有关参赛准备工作，务必于10月20日前报送如下材料（电子版和纸质版）：（1）参赛教师推荐汇总表，纸质版需加盖单位公章；（2）参赛教师报名表及身份证复印件；（3）学校校级初赛实施方案和比赛情况；（4）主讲课程的教学大纲和教学设计的电子版准备2套，1套实名，1套匿名；纸质版打印6份，其中1份实名，5份匿名。在匿名材料中，如发现参赛学校、姓名等信息，将取消教师本次参赛资格。3.以上纸质材料均为A4纸打印，分组分类报送：（1）青年组文科类报送至河南师范大学教务处，联系人：刘炳辉，0373-3326602，邮箱：hngxjsds01@163.com。邮寄地址：河南新乡牧野区建设东路46号河南师范大学，邮编453007。（2）青年组工科类报送至郑州大学教务处，联系人：王帅，0371-67781092，邮箱：hngxjsds02@163.com。邮寄地址：河南郑州市高新区科学大道100号，邮编450001。（3）青年组理农医科类报送至河南大学教务处教师教学发展中心，联系人：元媛，0371-22197772,邮箱：hngxjsds03@163.com。邮寄地址：河南开封河南大学金明校区教务处341室，邮编475004。（4）教授组报送至郑州轻工业大学教师发展中心，联系人：戎璐，0371-86608205。邮箱：jspxk@zzuli.edu.cn。邮寄地址：河南郑州市高新区科学大道136号郑州轻工业大学科学校区办公楼528室，邮编450001。上述材料如邮寄材料请使用邮政EMS。省教育厅高等教育处，联系人：陈庆峰赵万勇，电话：0371-69691855。河南省高等教育学会，联系人：杨颍超，0371-66078251，邮寄地址：郑州市金水区东风路5号郑州轻工业大学办公楼421室。附件：1.河南省本科高校教师课堂教学创新大赛推荐限额2.河南省本科高校教师课堂教学创新大赛报名表3.河南省本科高校教师课堂教学创新大赛推荐汇总表2022年7月22日
2023-12-29
为特等奖各小组第一名颁奖为最佳组织奖获奖单位代表颁奖为进一步推动高等教育教学改革创新，提升本科高校教师教学水平和育人能力，引导广大教师潜心教书育人，提升本科高校人才培养能力，2月26日至27日，第四届河南省本科高校教师课堂教学创新大赛决赛暨颁奖典礼在河南大学举行，共决出特等奖30个、一等奖62个、二等奖100个。本届大赛启动以来，经学校初赛、省级复赛、省级决赛三个阶段，全省57所高校近万名教师踊跃参与。大赛既是我省本科高校教师教学风采的展示，也是“金师”培养和“金课”打造的生动体现，对我省本科高校课堂教学质量的提升和课堂教学方法的改革具有重要的示范推动作用。大赛举办的初衷是希望高校教师坚守育人初心，力求课堂教学有高度；持续更新理念，力求教学内容有深度；强化师生互动，力求课堂氛围有温度；注重示范引领，力求教学创新有热度。通过课堂教学创新，让学生渴望、乐享和赞美课堂，向往、留恋和回味课堂，使每一位大学生成才成长，成为能够肩负民族复兴大任的时代新人。省教育厅高教处、省高等教育学会、评审专家代表、获奖教师代表等200余人参加了现场颁奖典礼。颁奖典礼以线上线下相结合的方式进行，网络直播点击量达3万多人次。
2023-12-29
为打造国家创新高地和重要人才中心，加快我省高水平大学建设，9月24日，以“大学与创新”为主题的中原高等教育国际论坛在郑州举行。11位国内外知名专家学者围绕数字化时代高水平大学与创新人才培养、产科教融合与协同创新和高水平大学与服务地方经济社会高质量发展等议题进行深入研讨与交流，为河南省高等教育高质量发展建言献策。中原高等教育国际论坛举行省委常委、组织部长、省委教育工委书记王刚，中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊，中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦等领导出席开幕式。上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭，西安交通大学校长王树国，西湖大学校长、中国科学院院士施一公，北京大学副校长、中国科学院院士张锦，河南大学校长、中国科学院院士张锁江，省教育厅党组书记、厅长毛杰，英国萨里大学校长逯高清，俄罗斯乌拉尔联邦大学校长维克多•阿纳托利耶维奇•卡克沙罗夫，马来西亚管理与科学大学校长莫哈末•舒克里•阿布，美国富特海斯州立大学副校长珍妮·麦克雷和牛津大学副校长乔纳森·米希应邀在论坛上作专题报告。省委常委、组织部长、省委教育工委书记王刚致辞王刚指出，全省高校要深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，大力实施“创新驱动、科教兴省、人才强省”战略，从人才引育、科研创新、成果转化、智库建设四个方面发挥好高等教育在创新中的龙头作用。他强调，迈向新征程，开放发展的历史大势不会改变，携手合作、共赢挑战的愿望也不会改变。让我们秉持人类命运共同体理念，立足新的历史起点，牢牢把握高校改革发展新要求，担当使命、勇毅前行，扎实推进河南高等教育高质量发展，为推进中国式现代化建设河南实践作出新的更大的贡献。中国高等教育学会副会长、国家民委原副部长级专职委员管培俊致辞管培俊对河南高等教育发展和河南省高等教育学会的工作给予了肯定。他表示，高等教育作为教育科技人才三位一体的结合点，科技创新人才培养的主力军，科教融合产教融合的枢纽和关键，肩负着特别重要的责任和使命，并围绕高等教育如何担当作为，创新人才培养提出了三点思考。一要围绕国家重大战略需求，在提高人才自主培养质量中实现科技创新、自立自强。二要深化体制机制改革，在促进职普融通、产教融合、科教融汇、协同创新中勇担使命。三要从人才引领发展的高度，着力强化高素质教师队伍建设，在建设重要人才中心和创新高地中勇担使命。中国教育国际交流协会副秘书长宗瓦致辞宗瓦表示，当前世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，中国高等教育发展面临新的战略机遇和挑战，进一步扩大中国高等教育对外开放，加强国际交流合作，既是中国高等教育改革和发展的迫切需要，也是世界高等教育领域共同关注的重大话题。本次中原高等教育国际论坛围绕“大学与创新”这一主题进行深入研讨，是践行党的二十大关于教育科技人才一体化布局的重要举措，具有重要意义。他围绕高等教育国际化发展提出了两点意见。一是积极推动大学国际化创新发展。二是大力提高教师队伍的国际化水平。省教育厅党组书记、厅长毛杰作专题报告毛杰以《发挥龙头作用深化综合改革以高等教育创新服务推动现代化河南建设》为题作了专题报告。毛杰指出，中原高等教育国际论坛的举行是我省高等教育界的一件大事、要事，也是落实省委省政府决策部署、推动高等教育起高峰的一个重要举措。本次论坛邀请来自全省以及国内外各领域的专家学者齐聚一堂，共商高等教育改革发展大计，共谋高等教育高质量发展蓝图，并首次邀请了外籍专家，迈出了走向国际化的第一步。希望全省高校以此次论坛为契机，学习借鉴国内外知名专家学者的智慧和经验，进一步推动河南高等教育高质量发展。论坛开幕式由省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员，河南省高等教育学会会长刁玉华主持省教育厅领导和各处室负责人、全省高等学校负责同志和国内外专家学者，省高等教育学会、省教育国际交流协会的负责人、常务理事、理事，省高等教育学会学术委员会主任、副主任委员，省高等教育学会各内设机构（中心）、分支机构负责人，河北、湖北、重庆、江西等省市高教学会有关负责同志，部分企业代表共400余人参加本次论坛。
2023-12-29
为深化我省高等学校综合改革，支持具备条件的高校开展书院制育人模式改革的探索，2021年4月省委宣传部、省委高校工委、省教育厅出台了《河南省高等学校探索书院制育人模式改革的指导意见(试行)》，并确定河南科技大学、郑州航空工业管理学院、郑州西亚斯学院、新乡医学院三全学院4所高校为首批书院制育人模式改革的试点学校。为了总结试点高校的改革经验，在教育厅高教处的指导下，河南省高等学校书院制育人模式改革研究指导中心于2023年9月份采取实地考察、工作汇报、座谈交流、问卷调查等形式对四所试点高校进行了一次深度调研。4所高校在书院制育人模式改革的试点过程中，统筹规划、大胆探索、先行先试、稳步推进，坚持力量下沉、资源下沉、工作下沉，把全员育人、全程育人、全方位育人不断推向纵深，切实增强了思想政治教育的针对性和实效性，并逐步建立了学院与书院双院协同育人的长效机制，书院制育人模式的尝试已取得初步成效。试点高校经过不断地改革与创新，在书院制改革的理念、模式及“双院协同”育人的路径选择等方面，探索并形成了一些基本的共识和经验。即“围绕一个目标：为党育人、为国育才；遵循两个规律：高等教育规律、大学生成长成才规律；注重三个协同：专业学院与书院的协同、学业导师与常任导师（辅导员）的协同、第一课堂与第二课堂的协同；完善四项功能：党建及思想政治工作的引领功能、跨专业跨年级的跨界交流功能、书院特色文化的熏陶功能、辅导员与学业导师下沉一线师生‘零距离’的引导与服务功能；强化五个保障：资源保障、师资保障、经费保障、信息保障、学分保障。”这些理念和经验也对我省其他开展书院制改革的高校发挥了引领和借鉴作用。问卷调查显示试点高校学生对书院制改革和“双院协同育人”表示满意或比较满意的占比89.5%。河南科技大学目前共成立2个书院，在书院制改革过程中始终坚持以育人为第一要义，着力在打造课外培养新品牌、大力发展非形式素质教育，为部分学科交叉书院模式。书院在深入探索课外素质培养规律，在“十二条课外培养路径”和“六大课外培养模块”的基础上，进一步强化书院课外培养品牌建设。在一二年级实施“IDEA小组行动计划”，在高年级实施“领导力发展计划”。精心打造书院讲坛、启迪计划、阳光予爱、强党六课、咖啡时光、阅读悦享等一系列课外培养活动，突破了传统培养观念，改进了人才培养模式。问卷调查显示有96.31%的学生参加过书院组织的活动，有88.71%的学生对“能够从书院开展的课外活动当中受益”表示满意或比较满意。郑州航空工业管理学院学校立足省情校情，结合航空学科特色，按照“汇”“融”“集”的办学理念，经过两个阶段的发展，构筑了“一会一总四分”的书院构架，主要采取大类招生培养的低年级书院模式。探索形成了“围绕成人成才一个核心，通过社区、双院两个协同，促进通与专、教与学、师与生三个融合、实现人才培养、教育形态、教学形式、教师态度的四个转变”的“1234”书院制人才培养模式。在社区空间建设、双院协同和品牌培育方面也取得了一定的成效。问卷调查显示有90.9%的学生对“学院、书院“双院”职能清晰，办理学生相关事务简便高效”表示满意或比较满意，92.23%的学生对“选配的学业导师”表示满意或比较满意。郑州西亚斯学院目前共建成9个住宿书院，覆盖全校3万余名学生，书院学生跨年级、专业混合入住，形成了良好的学科互补、融合创新的氛围，为全员混合书院模式。学校坚持党团工作下沉书院，围绕立德树人根本任务，遵循大学生成长成才规律，重点打造五支导师队伍，注重三个协同，强化四项功能，构建“学校—住宿书院—学生社区—学生层区—学生宿舍”五级网格化管理体系，形成了特色鲜明的“三全育人”“五育并举”的住宿书院制育人格局和“教书”与“育人”有机融合的人才培养模式。问卷调查显示有90.66%的学生对“书院制下促进学科交叉、专业互补”表示满意或比较满意，91.56%的学生对“书院制更有利于综合素质全面发展”表示满意或比较满意。新乡医学院三全学院在校生全部入住6大书院，书院侧重于通识教育体系的构建，负责思想政治教育、行为养成教育和实践能力的培养，双校区部分学科交叉书院模式和全员混合模式书院并行。学校在不断的改革探索中形成了“书院+院系”同向同行、相互融合的双院育人新格局，构建了以党建为引领，以一站式社区建设为载体，以双院协同为基础，以通识教育为灵魂，以学业导师制度为关键，以文化浸润为目标的“六位一体”书院制育人新模式。问卷调查显示91.84%的学生对“学院、书院‘双’院建立联席会议制度，定期召开联系会议，解决双院协同问题”表示满意或比较满意，有89.95%的学生对“能够从书院开展的通识教育课程及系列讲座当中受益”表示满意或比较满意。书院制育人模式改革是对传统人才培养模式和教育教学管理体制的变革，在实践探索中难免会遇到一些新情况新问题。试点高校反映在书院制改革的过程中仍然存在一些问题和困惑。如因理念冲突，导致师生对书院制改革还缺乏共识；因路径依赖，导致“双院”协同还不够顺畅；因评价导向，导致学业导师的学业指导作用难以充分发挥；因资源约束，导致书院文化内涵建设的保障条件还不够到位；因学分制约，导致书院第二课堂还缺乏内生动力。这些问题和困惑需要在改革的进程中不断地探索和完善，进而推动我省高校书院制育人模式改革不断取得新成果。
2023-12-29
2023首届教育数字化发展论坛现场11月25日，2023首届教育数字化发展论坛在河南郑州举行。本次论坛主题为“数字技术赋能高等教育教学变革”，由中国现代教育装备杂志社、河南省高等教育学会联合主办，郑州轻工业大学、北京大学出版社承办。中国高等教育学会副会长、天津大学原党委书记李家俊，河南省政协委员联络委员会主任、省教育厅原厅长、省高等教育学会高级顾问郑邦山，河南省教育厅党组成员、副厅长、一级巡视员，河南省高等教育学会会长刁玉华，江苏省政协常委、教卫体委员会副主任、苏州大学原校长熊思东，河南省高等教育学会常务副会长、郑州轻工业大学原党委书记俞海洛，副会长、郑州轻工业大学党委书记黄荣杰，河南师范大学党委书记王宗敏，郑州轻工业大学校长魏世忠，郑州工程技术学院党委书记甘勇，南阳师范学院党委书记卢志文，洛阳理工学院校长丁梧秀，华北电力大学副校长房方，宁夏医科大学副校长史金龙，河南省高等教育学会副会长、河南师范大学党委副书记马志军，副会长、河南工业大学副校长李焕锋，华北水利水电大学副校长刘雪梅，河南省教育信息化协会会长、郑州轻工业大学原副校长王新杰，内蒙古高等教育学会监事王润拽，广西高等教育学会监事任初明等出席会议。来自全国17个省市近百所高校的校领导，学校教务、信息相关部门人员和企业代表近400人参会。中国高等教育学会副秘书长郝清杰主持开幕式。李家俊致辞李家俊指出，高等教育领域数字技术运用越来越广泛，不断推进高等教育转型升级。围绕新时代高等教育数字化转型发展，他强调，一要以数字化赋能新时代人才培养，坚持“育人为体、数字为用”的原则，以教育需求为导向，通过推动数字技术与传统教育融合发展，真正把为党育人、为国育才落到实处；二要以数字化赋能高质量教育教学，通过数字化技术，构建以学习者为中心的教育教学新模式，推动课堂教学发生深层次变革，促进学生学习能力提升，全面提高人才培养质量；三要以数字化赋能高效率内部治理，紧密围绕数字技术的创新运用和数据的集成整合，开展基于大数据驱动、人工智能辅助的教育分析与决策，不断提高顶层设计的前瞻性和引领性，为实现高效治理能力和治理体系现代化提供强大动力。刁玉华致辞刁玉华指出，本次论坛的目标是探索全面和彻底的数字化转型，构建数据驱动、人技结合、跨界开放的新型教育生态，打造更加适切、完备、开放、公平、卓越和可持续的高等教育新体系。刁玉华表示，河南作为教育大省，高度重视教育数字化工作，不断坚持以顶层设计引领带动、以新型基建构建生态、以项目牵引探索创新、以强化素养筑基提能，大力推进信息基础设施建设，持续扩大优质数字教育资源覆盖面，为深化数字化转型奠定坚实基础。刁玉华强调，各高校要革新数字化转型的核心理念，以数字变革驱动教育创新发展；要找准数字化转型的有效路径，形成教育教学综合服务体系；要加速数字化转型的环境构建，统筹布局、协调联动，为教育数字化转型锚定目标、绘就蓝图。黄荣杰致辞黄荣杰简要介绍了郑州轻工业大学的基本情况。他表示，学校坚持“融合、创新、引领”的理念，历来重视信息化建设，赋能各项事业发展。本次论坛深入探讨关于教育数字化发展的新理念、新模式、新思考、新成果等问题，为郑州轻工业大学的数字化教育转型升级提供了很好的学习交流机会，也将为推进河南高等教育的数字化发展贡献智慧和力量。熊思东作主旨报告王宗敏作主旨报告沈富可作主旨报告吴砥作主旨报告熊思东，王宗敏，中国高等教育学会教育信息化分会副理事长、秘书长，华东师范大学信息化治理委员会秘书长沈富可，教育部教育信息化战略研究基地（华中）副主任、国家数字化学习工程技术研究中心副主任吴砥等四位专家分别作主旨报告。圆桌研讨重庆大学大数据与软件学院副院长张小洪，丁梧秀，同济大学信息化办公室主任许维胜，沈富可，紫光股份有限公司高级副总裁、紫光教育科技有限公司总经理陈永红，学银通融教育科技有限公司、北京心灵通科技有限公司总经理潘守东等，围绕高校教学管理数字化转型、构筑智慧教育新生态等话题作了深入的研讨交流。北京大学出版社副总编辑陈小红主持圆桌论坛。“高等教育数字化河南实践”专场研讨本次论坛特设“高等教育数字化河南实践”专场研讨。魏世忠，刘雪梅，房方，史金龙，科大讯飞高教业务部副总经理、高校智慧教育研究院院长李礼等，聚焦智慧校园建设与管理、教育数字化转型的举措与成效、数字化转型助力河南教育强省建设展望等三个方面，从做法经验到举措成效，多维度、多视角作了广泛探讨，为河南高校以教育数字化开辟学科建设、人才培养新赛道，打造科学研究和学校治理新优势，实现河南高等教育高质量发展明晰了方向。甘勇主持专场研讨。本次论坛内容涵盖教育数字化发展政策与战略、技术研究与应用、改革经验与成果等议题，为河南省乃至全国高校数字化转型发展提供了探讨的平台，为促进我国高等教育理念变革、思想变革、方法变革、实践变革集聚了宝贵的经验，是贯彻党中央精神、落实教育部部署、展示河南省行动的大会。
2023-12-29
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